Actividad 14

Maestros, llegamos al final. En estas semanas hemos intentado que ustedes puedan acercarse a diferentes estrategias que puedan aplicar en sus materias, todas bajo el enfoque del nuevo modelo educativo. Espero que les hayan sido de utilidad.

Gracias a todos los que participaron.

Para finalizar, les pido que como última actividad me…[Leer más]

Actividad 13.

Entramos a la penúltima semana del taller. En esta semana reflexionaremos sobre lo que es pensamiento crítico y cómo aplicarlo en el aula. Te invito a leer el siguiente documento y dejar tus comentarios.

PENSAMIENTO CRÍTICO

Actividad 12.

Vamos cerrando este taller con algunas reflexiones. Uno de los grandes conflictos a los que nos enfrentamos es que todo está disponible: información, libros, música. Entonces, cómo modificar la enseñanza para que los alumnos lleguen más allá? Hemos estado trabajando en ruta hacia desarrollar el pensamiento crítico, habilidad fundame…[Leer más]

Actividad 11

Te invito a que leas este artículo y me comentes como se puede aplicar a la Ecologìa.
¿A través de la historia de la humanidad ¿De cuál actividad del hombre consideras que surgió lo que hoy conocemos como ecología?
¿Cómo evaluarías un mapa conceptual que relacione las actividades del hombre y el surgimiento de la ecología?…[Leer más]

Actividad 10.

Hemos venido hablando sobre cómo lograr que los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico. Sin embargo, hacer un alto y reflexionar sobre una situación clave no está mal. ¿Qué pasa con el tamaño de los grupos? ¿Cómo lograr estas metas propuestas si el grupo es muy grande?

Les dejo el siguiente artículo. Espero sus comentari…[Leer más]

Actividad 9

Otro aspecto fundamental del nuevo modelo educativo es la interdisciplinariedad. Para ello, te dejo el artículo:
Entre la ciencia y el arte: un encuentro perfecto para el aprendizaje.
Revisa este artículo y comenta sobre como se puede adaptar al nuevo modelo e…[Leer más]

Actividad 8. Cómo utilizar las secuencias didácticas de una manera real?
Todos tenemos que hacer secuencias didácticas, pero muchas veces se convierten en un mero instrumento burocrático. En la siguiente lectura encontrarás la aplicación de secuencias didácticas que permiten una planeación real para las clases.
Una vez leído el artículo, comenta:…[Leer más]

Actividad 7

El siguiente paso en la comprensión, para poder llegar al pensamiento crítico, es trabajar con los alumnos en casos prácticos, donde puedan aplicar los conocimientos.

Una estrategia muy utilizada el es estudio de casos. En esta ocasión trabajaremos el estudio de casos en vivo, junto con multimedia como recursos de aprendizaje. Se tra…[Leer más]