Actividad 10

Si bien es cierto, el programa se debe terminar en un cierto lapso de tiempo, es más importante que los temas sean entendidos por los estudiantes y la cantidad de alumnos en un grupo es un factor que puede ser determinante a la hora de avanzar. Los grupos grandes son todo un reto para el docente, que tendrá que plantear estrategias q…[Leer más]

Actividad 12.
Cuando se les deja alguna actividad, los alumnos deben analizar, cuestionar y debatirlo en clase para fomentar el pensamiento crítico, ser respetuosos tanto los docentes como sus compañeros ya que cada quien expresa sus ideas de forma diferente.

Actividad 13.
El pensamiento critico debe ser objetivo, razonar ventajas, d…[Leer más]

Actividad 13.

Entramos a la penúltima semana del taller. En esta semana reflexionaremos sobre lo que es pensamiento crítico y cómo aplicarlo en el aula. Te invito a leer el siguiente documento y dejar tus comentarios.

PENSAMIENTO CRÍTICO

Efectivamente, encontrar los enlaces entre las materias y empezar por colaborar entre los propios maestros es la clave para poder empezar a trabajar colaborativamente. El trabajo inicia por los docentes y de ahí pasa a los alumnosl

Actividad 12.

Vamos cerrando este taller con algunas reflexiones. Uno de los grandes conflictos a los que nos enfrentamos es que todo está disponible: información, libros, música. Entonces, cómo modificar la enseñanza para que los alumnos lleguen más allá? Hemos estado trabajando en ruta hacia desarrollar el pensamiento crítico, habilidad fundame…[Leer más]

Actividad 9 : Interdisciplinariedad

El trabajo cooperativo entre distintas asignaturas es una de las formas más sencillas de demostrar al alumno que todos los conocimientos se pueden aplicar al realizar una tarea, además de aliviar la carga de trabajo para el estudiante, porque en lugar de realizar cinco trabajos, sólo hace uno con valor para to…[Leer más]

Actividad 11

Te invito a que leas este artículo y me comentes como se puede aplicar a la Biología.
¿A través de la historia de la humanidad ¿De cuál actividad del hombre consideras que surgió lo que hoy conocemos como biologìa?
¿Cómo evaluarías un mapa conceptual que relacione las actividades del hombre y el surgimiento de la biología?…[Leer más]

Actividad 8
Cómo utilizas las secuencias didácticas en tu clase? Permiten desarrollar el mismo tema para diversas clases académicas, proponiendo actividades con diferentes grados de dificultad.
Son reales las secuencias didácticas que se planean en el nuevo modelo educativo? A veces no
Qué cambios son necesarios para que puedan ser func…[Leer más]

Actividad 10.

Hemos venido hablando sobre cómo lograr que los estudiantes desarrollen el pensamiento crítico. Sin embargo, hacer un alto y reflexionar sobre una situación clave no está mal. ¿Qué pasa con el tamaño de los grupos? ¿Cómo lograr estas metas propuestas si el grupo es muy grande?

Les dejo el siguiente artículo. Espero sus comentari…[Leer más]

Actividad 9

Otro aspecto fundamental del nuevo modelo educativo es la interdisciplinariedad. Para ello, te dejo el artículo:
Entre la ciencia y el arte: un encuentro perfecto para el aprendizaje.
Revisa este artículo y comenta sobre como se puede adaptar al nuevo modelo e…[Leer más]